Profesionál, který šetří procesy učení a vyučování a rozvíjí psychologické principy a techniky pro vzdělávací problémy podporovat duševní, sociální a emoční rozvoj jednotlivců. Úkoly patří:

• experimenty provádí studovat význam motivace v učení, důsledky převodu výcviku v učení a povahu a příčiny individuální rozdíly v duševní schopnosti podporovat diferencované vzdělávací postupy vyhovět individuálním potřebám studentů.
• Analyzes vlastnosti a přizpůsobení potřebám zvýšený a snížený studentů a doporučuje vzdělávacího programu podporovat maximální přizpůsobení.
• Formulates úspěch, diagnostické a prediktivní testy na pomoc učitelům při plánování metody a obsah výuky.
• Spravuje standartních testů k diagnostice postižení a problémy mezi studenty a vypracovat zvláštní metody nápravných instrukce.
• Investigates vlastnosti a postoje učitele studovat podmínky, které přispívají k nebo odvádět od optimální duševní zdraví učitelů.
• Studie účinky pocity a postoje učitelů na žáky a charakteristiky úspěšného učitelů na pomoc správci školy ve výběru a úpravu učitelů.
• Collaborates s vzdělávání odborníků v rozvoji výuky obsah a metody uspořádání a vedení učebny práce.
• Se mohou specializovat na vzdělávací měření, školní úprava, školní vzdělávání nebo speciální vzdělání.